引言
音乐赏析课程的设置旨在提升职高学生自己的音乐素养与鉴赏能力，但现阶段国内的音乐赏析课程还存在着很多问题与不足，所以教育者应加大对音乐鉴赏课程的看重。充分尊重学生在教学教学中的主题地位，结合更合适学生们的教学方法来引导学生更好地进行音乐赏析，以促进学生的全方位进步。
1、目前国内职高教育阶段音乐赏析课程存在的问题
1、学生的音乐基础十分薄弱
因为在国内的中考考试考哪几科中并没涉及音乐的考试内容，所以在初中阶段，不少区域和学校的教育者为了提升升学率迎合中考，?^分看重学生的文化课学习而忽略了音乐课程的学习。更有甚者，一些教育者为了提升学生的文化课成绩，将音乐课程的设置直接取消变成语数外学习。这类现象的出现致使了学生在初中阶段就没学习音乐的好环境，以至于升入职高之后面对音乐鉴赏课程时，自己的音乐基础跟不上教育者的课程脚步。
2、教育者与学习者的不看重
长期以来，国内的教育范围就存在重主科、轻副科，重文化、轻艺术，重语数外、轻音体美的现象，在职高教育阶段也不例外依旧存在。因为职高教育是为社会培养应用型人才的院校，所以在课程设置上，偏重于专业实践课程，对于音乐赏析课程并不十分看重。教育者对音乐赏析课程的轻视致使虽然课程设置没改变，但教育教学活动的水平却不如人意，且因为教育者没足够看重，因此在教学研究上，音乐赏析课程也不同于其专业实践课程那样会投入很多人力物力来做教研。水平不佳，教研力度跟不上，以至于音乐赏析课程得不到进步与改变。教育者长期的不看重与草草了事也影响着学生对这门课程的轻视，恶性循环。
3、教学方法单一且设施简陋
而今国内职高阶段的音乐赏析课程在教学方法上并没什么改革之举，还仍旧是单纯的播放歌曲或者是教师一句一句的教学生们唱。在教学设施上来看，依然是依赖演示台多媒体来播放歌曲，不少教学方法不发达区域甚至还停留在音响播放。这种方法单一落后，教学设施简陋根本没办法满足当代职高学生的学习需要，目前网络科技的飞速发展天天都在不断刷新着学生的认知范围，所以落后的教育教学方法和简陋的设施已经不可以提起学生的学习兴趣，因此，这也是职高音乐课程在拓展过程中存在问题与不足之处。
2、面对职高音乐课程存在的不足之处的应付之策
1、提升看重程度加大师资建设
假如想从根本上改变现阶段职高教育赏析课程的的不足，解决职高音乐赏析课程面临的问题，职高阶段的教育者和校方就需要加大看重，只有提升看重程度才是解决所有问题与不足的根本。
比如，校方加大对职高音乐赏析课程的看重，在学校组织举办音乐节或者大型节日晚会等有关音乐的活动，并且鼓励所有学生发挥所长积极参与。校方还可以组织在校热爱音乐有音乐专长的学生组建鼓号队、合唱团等音乐型社团来丰富学生社团形式。在资金投入上，校方可以参考自己学校的实质状况来增加财力或物力的投入以提升音乐赏析课程的内在水平，譬如没多媒体音乐教室的学校在条件允许的范围内加盖多媒体音乐教室，还可以在学校资金情况允许下为音乐教室中增添一些钢琴、小提琴、笛子、小号、手风琴等容易见到乐器。在课程设置上，校方应践行新课改下促进学生全方位进步的需要，合理安排音乐赏析课的课时与数目。校方加大对音乐赏析课程的看重程度，鼓励学生多接触音乐、多学习音乐、多运用音乐的行为也能够帮助提升学生对音乐赏析课程的看重程度，从而更好地学习音乐、热爱音乐。
2、丰富教学办法激起学生兴趣
传统音乐课程中教师教一句学生唱一句的讲课方法已经不可以为而今的职高音乐赏析课堂所用，所以为了更好地帮助学生学习音乐、爱上音乐，教育者应丰富课堂教学方法激起学生学习音乐的兴趣，令学生更好地参与到音乐赏析课程的过程中来，使得音乐赏析课程不在是教师一个人的独角戏，而是变成师生充分互动的过程。
比如，教师在进行《王大娘钉缸》的教学时，就能充分结合这首曲子的自己特征来进行教学与赏析。《王大娘钉缸》是地花鼓中的代表性曲目，这种歌曲形式一般是由一旦一丑来进行表演歌唱，是多在河南区域时尚的一种民间歌舞。教师在音乐教学前可以先简单向学生介绍《王大娘钉缸》有关的音乐知识，使学生简单的认知所要学习的曲目，而后向学生解说歌曲中的结构特征。学生在完成初步学习后，教师便可组织学生来进行演唱，在演唱中教师应该注意引导学生使其表达出歌曲中轻快活泼并带有亲切感的情感意境。增设音乐常识的普及环节能够帮助学生更好地赏析音乐，理解音乐中蕴含的情感。
比如，教师在拓展音乐赏析课程活动时，既然重在赏析，所以就不要过度拘泥于教程。教师在教育教学过程中，可以使用做游戏的方法，组织全班同学进行互动，然后游戏中的输家可以当着全班唱一首歌来以表惩罚。游戏可以使用在课堂中好展开的形式，譬如击鼓传花、抢凳子、成语接龙这种简单的游戏形式。而唱歌的方法可以是任由学生发挥，唱自己喜欢的歌曲和线下时尚的歌曲，或者是教师规定歌曲范围，学生依据范围来选择歌曲演唱。这种结合游戏的教学方法在丰富课堂教学形式的同时也有益于加大学生对音乐赏析课程的参与程度。
结束语
为了更好地在职高教育阶段拓展音乐赏析课程，校方与教育者要加大看重与有关投入。学生在音乐赏析课程中通过感受音乐、赏析音乐来提升其自己音乐素养与审美能力，这也是新课改中促进学生全方位进步的具体需要。
